تقييم جودة الإشراف الأكاديمي على بحوث التخرج عبر البوابة الإلكترونية لعمادة التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد بجامعة العلوم والتكنولوجيا في اليمن
DOI:
https://doi.org/10.31436/ijes.v11i1.474الكلمات المفتاحية:
الإشراف الأكاديمي، بحوث التخرج، التعليم الإلكتروني، التعليم عن بُعْدٍ، البوابة الإلكترونيةالملخص
يهدف هذا البحث إلى تقييم جودة الإشراف الأكاديمي على بحوث التخرج عبر البوابة الإلكترونية في عمادة التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعْدٍ بجامعة العلوم والتكنولوجيا في اليمن، وذلك من خلال تحديد معايير تلك الجودة، وتحليل محتوى المحادثات بين الطالب والمشرف في البوابة الإلكترونية من أجل بيان مدى تحقُّق تلك المعايير، وقد توسَّل البحث نهجًا مختلطًا، واتَّبع أسلوب تحليل المضمون في تحليل المحادثات الإلكترونية وفق أربعة معايير تصف جودة الإشراف الأكاديمي على بحوث التخرج؛ هي تطوير المهارات البحثية، ووضوح التعليمات، والمرونة في التواصل، واستمراريته، وتألف مجتمع البحث من 206 من الطلبة الذين أنجزوا بحوث التخرج في الفصلين الأول والثاني من العام الدراسي 2022-2023، وهم مقيدون في البوابة الإلكترونية في خمسة أقسام علمية (الدراسات الإسلامية واللغة العربية، العلوم الإدارية، المحاسبة والتمويل، الشريعة والقانون، العلوم الإنسانية والاجتماعية)، وقد اختيرت منهم نسبة 20٪ ليكونوا عينة البحث، وعددهم 41 طالبًا وطالبة، ومن أبرز نتائج البحث أن جودة الإشراف الأكاديمي كانت متوسطة، وأن أفضل أداء كان لصالح قسم المحاسبة والتمويل، وأن معيار (تطوير المهارات البحثية) هو الأضعف تحقُّقًا من بين سائر المعايير مع أنه أهمها وأكثرها أولوية وفق ما يضح في توصيف المقرر، فقد بلغت نسبة تحقُّقه 46٪، أما معيار (المرونة في التواصل) فحصل على نسبة 85.6٪، وهي الأعلى بين سائر المعايير، ثم معيار (وضوح التعليمات) بنسبة 77.8٪، ومعيار (استمرارية التواصل) بنسبة 70٪.
المقاييس
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 IIUM Press, International Islamic University Malaysia
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Journal will own copyright to all published works and have the right of first publication, both in print and online, unless other arrangements are made with the Editors in advance. It is the author`s responsibility to ensure that where copyright materials are included within an article the permission of the copyright holder has been obtained beforehand.
