فلسفة سياسات التعليم الأخضر ومتطلباته في الجامعات السعودية رؤية تربوية مقترحة وفق تصنيف جرين ماتريكس
DOI:
https://doi.org/10.31436/ijes.v13i1.576الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: فلسفة، سياسات التعليم الأخضر، تصنيف جرين ماتريكسالملخص
مستخلص الدراسة : هدفت الدراسة إلى الكشف عن فلسفة سياسات التعليم الأخضر ومتطلباته في الجامعات السعودية رؤية تربوية مقترحة وفق تصنيف جرين ماتريكس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها: أن التعليم الأخضر ضرورة ملحة لمواجهة تحديات التغير المناخي، وهو نوع من التعليم يأتي متزامناً مع التطور التكنولوجي الكبير ومع التحول الرقمي الواسع والمتشعب في كل المؤسسات والشركات داخل المجتمع، و أن التعليم الأخضر بشكل عام له بعد إسلامي كبير لاهتمام كثير من النصوص الشرعية والأحكام الفقهية، في كل ما من شأنه إعمار للأرض والمحافظة على سلامتها وصحتها من أي أمر يهدد حياة الكائنات الحية فيها، وأن من متطلبات التعليم الأخضر هو تضمين فلسفة السياسات التعليمية للجامعات السعودية، ما يتوافق مع فلسفة التعليم الأخضر، ومتطلب تكثيف التمويل المالي للأبحاث والكراسي العلمية المتعلقة بالبيئة، وتوفير معامل مجهزة بأحدث الأنظمة التكنولوجية، والخبراء في الطاقة المتجددة لتدريب الباحثين في استخدام منتجات صديقة للبيئة، تقديم رؤية تربوية مقترحة وفق تصنيف جرين ماتريكس.
المقاييس
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 IIUM Press, International Islamic University Malaysia
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Journal will own copyright to all published works and have the right of first publication, both in print and online, unless other arrangements are made with the Editors in advance. It is the author`s responsibility to ensure that where copyright materials are included within an article the permission of the copyright holder has been obtained beforehand.
