أثر تطبيق برنامج إثرائي في وعْي طلاب ما بعد التعليم الأساسي في سلطنة عمان بالقيم الإسلامية
DOI:
https://doi.org/10.31436/ijes.v12i2.522الكلمات المفتاحية:
الوعي المعرفي، القيم الإسلامية، الصف الحادي عشر، سلطنة عمانالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تحقق الوعي المعرفي بالقيم الإسلامية لدى طلبة مرحلة ما بعد التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظرهم، وقد أُعِدَّ برنامجٌ إثرائيّ يتكون من وحدة دراسية ودليل للمعلم. في مقرر التربية الإسلامية للصف الحادي عشر ومقياس (اختبار) لمعرفة أثر هذا البرنامج في الارتقاء تنمية بالوعي المعرفي لديهم، وتكون هذا المقياس (الاختبار) من (40) موقفا حياتيًّا مستمدًّا من القيم الإسلامية. واتخذ الباحث من المنهج الكمي منهجا لبحثه. وقد اُختير أفرادُ عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة؛ وبلغ عددهم خمسين وثلاثمائة طالب (350 طالبا وطالبة)؛ توزع أفراد العينة على قسمين: مائتا طالب (200 طالب)، وخمسون ومائة طالبة (150 طالبة) من طلاب مدارس التعليم ما بعد الأساسي الحكوميّة في ولايتي مسقط، ومطرح، والبالغ عددهم (4000) طالبٍ وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة أنّ درجات القيم الاحتمالية لجميع مجالات مقياس القيم الإسلامية لدى الطلبة جاءت أقل دلالة من المستوى الافتراضي لها (0.05)، وهو ما يشير إلى وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وبين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لجميع مجالات البرنامج، وهذا يعني أنّ البرنامج الإثرائي له أثر كبيرٌ في النماء المعرفي والوعي بالقيم الإسلامية لدى طلاب مرحلة ما بعد التعليم الأساسي بسلطنة عمان. وفي ضوء نتائج البحث يُوصى الباحث ببعض التوصيات، أهمها إعداد برنامج مماثلة تثري كافة المقررات الدراسية، وتعزز الوعي بالقيم الإسلامية في المراحل التعليمية بسلطنة عمان .
المقاييس
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 IIUM Press, International Islamic University Malaysia
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Journal will own copyright to all published works and have the right of first publication, both in print and online, unless other arrangements are made with the Editors in advance. It is the author`s responsibility to ensure that where copyright materials are included within an article the permission of the copyright holder has been obtained beforehand.
