حجم الإسهام النسبي لاجترار الأفكار في التشوه المعرفي لدى طالبات جامعة أم القرى
(The Volume of Relative Contribution of Obsessive Rumination in Cognitive Distortions among Female Students of Umm al-Qura University)
DOI:
https://doi.org/10.31436/attajdid.v24i48.596الملخص
ملخص البحث
يهدف هذا البحث إلى تعرُّف مستوى التشوه المعرفي (التفكير الثنائي، التعميم الزائد، التفسيرات الشخصية، التفكير الكارثي، التهوين، التجريد الانتقائي)، ومستوى اجترار الأفكار (الأفكار السلبية، نتائج التفكير السلبي، المشاعر السلبية، الوجدان السالب، التأمل)؛ لدى طالبات جامعة أم القرى، ومعرفة العلاقة بينها، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيًّا بين مستويي التشوه المعرفي المرتفع والمنخفض في اجترار الأفكار لدى الطالبات، إضافة إلى معرفة حجم الإسهام النسبي لاجترار الأفكار في التشوه المعرفي لدى الطالبات، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي الفارقي، وأُجري على عينة من (470) طالبة في الأقسام الأدبية والعلمية، وطُبق عليهن مقياس اجترار الأفكار من إعداد نولن-هويكسما (Nolen-Hoeksema, 1991)، ومقياس التشوه المعرفي من إعداد لمياء صلاح الدين (2015)، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى اجترار الأفكار متوسط، وأن مستوى التشوه المعرفي منخفض، وظهرت علاقة دالة موجبة بين التشوه المعرفي واجترار الأفكار، فكلما زاد اجترار الأفكار زادت التشوه المعرفي، والعكس صحيح، كما اتضح أن قيمة (ف) لدلالة معامل الانحدار دالة، مما يشير إلى دقة التنبؤ بالتشوه المعرفي من خلال أبعاد اجترار الأفكار.
الكلمات المفتاحية: اجترار الأفكار، التشوه المعرفي، الأفكار السلبية، المشاعر السلبية.
التنزيلات
