الرّواية مادّة تعليميّة للناطقين بغير العربيّة: نماذج تطبيقيّة

الملخص

ملخص البحث

يأتي هذا البحث في إطار تعليم العربية للنّاطقين بغيرها، ويُركّز الجهد في الحديث عن المادّة العلميّة اللّغويّة الصالحة للتعليم، ويسلّط الضّوء على الرّواية جنسًا أدبيًّا أكثر تداولاً اليوم؛ لأنّها خلفت الشّعر ديوانًا للعرب وسجلاً لأيامهم، فقد صارت أعلى نسبة في القراءة مقارنة بغيرها من الأجناس الأدبيّة، ويستعرض البحث أهمَّ مواصفات المادّة اللغويّة الصالحة لأن تكون مادّة تعليميّة للناطقين بغير العربيّة؛ لبيان موقع الرّواية من تلك المادّة، ما لها وما عليها، ويُناقش أيضًا المستويات اللغوية التي يمكن تقديم الرّواية فيها، ويتحدّث عن مستويات اللغة المتاحة من خلال الرّواية وأهمِّ ملامح العمل الروائي التي تُؤهِّله إلى دخول قاعة الدّرس، ومن ثم يسعى هذا البحث إلى استعراض المميزات التي تجعل من الرّواية مادة تعليميّة قابلة للتداول في صفوف تعليم العربية للناطقين بغيرها؛ وذلك من خلال الاتكاء على عدد من المصادر والمراجع ذات العلاقة، بالإضافة إلى عرض مجموعة من النّماذج التّطبيقية لما تقدّمه الرّوايات العربيّة الأصيلة والمترجمة إلى العربيّة على حدٍّ سواء، ويستأنس البحث باستطلاع آراء مجموعة من طلبة المستويات المتقدّمة الدّارسين في مركز اللغات في الجامعة الأردنيّة في عمّان حول موضوع البحث.

الكلمات الرئيسة: الرّواية، مادّة تعليميّة، تعليم العربية، الناطقون بغير العربيّة.