منهج التعليم القرآني في الكتاتيب المصرية والخلاوي السودانية، دراسة وصفية . Curriculum of Quranic education in the Egyptian Quran schools (Al-Katateb) and the Sudanese Quran schools (Khalawi).

Authors

  • رمضان محمد علي مبروك مطاري Ramadan Muhammad Ali Mabrouk Matarid
  • عدنان عبد الرزَّاق الحموي العُلَبِ Adnan Abdul Razzaq Al-Hamawi Al-Olabi

Keywords:

Quranic Education, Al-Katateb, Al-Khalawi., التعليم القرآني، الكَتاتيب، الخلاوي.

Abstract

يهدف البحث إلى التعريف بالكُتَّاب، والخلوة، والوقوف على المنهج التعليمي والتربوي فيهما، وأهميتهما في المحافظة علـى القرآن الكريم، ولغته العربية، ودورهما في دعم الأهداف التربوية للمرحلة التعليمية الأولى من حياة الطفل؛ بغية تمكين المتعلمين من اكتساب المهارات اللغوية المستهدفة، مثل: السماع، والقراءة، والكتابة، والحفظ. وتبرز أهمية البحث في بيان المنهج التعليمي والتربوي لمؤسسة "الكُتَّاب" و "الخلوة"، ودور هذا المنهج في المحافظة على مقومات الأمة الإسلامية، وحفظ تراثها المتمثل في القرآن الكريم، والسُّنَة النبوية، والعقيدة الإسلامية، واللغة العربية، وتاريخها الخالد. وتكمن مشكلة البحث في وجود تباين بين مناهج وطرق التعليم القرآني في دول العالم الإسلامي، وغياب التنسيق العلمي والتربوي بين المؤسسات المعنية بهذا الأمر، مما يترتب عليه ضياع الفائدة من تبادل الخبرات في هذا المجال المهم، والاستمرارية على ما هي عليه من وضع قائم لا يتلاءم مع الواقع، وعدم الطموح في التطوير الذي يتناسب وروح العصر الحاضر، الأمر الذي يؤدي إلى بذل الجهود الكبيرة مع تحصيل القليل من الفائدة المرجُوَّة. وكذلك الغياب الواضح للدور الرائد لهاتين المؤسستين عن الواقع المعيش، والأثر السلبي المترتب عليه. وقد اعتمد البحث المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي التحليلي في تتبع ظاهرة الكتاتيب والخلاوي تاريخيًّا، ووصفها، وتحليل الآثار المترتبة عليها. ومن أهم نتائج البحث وجوب العمل على إحياء دور هاتين المؤسستين، وتطوير منهجيهما التعليمي بما يتناسب ومتطلبات الوقت الراهن؛ لمواجهة التحديات المعاصرة؛ حفاظًا على هُوية الناشئة المسلمة.

The research aims at introducing the Kutab (Egyptian Quran school), Khelwa (Sudanese Quran school), and explaining the educational and pedagogical curriculum in them, their importance in preserving the Holy Qur’an, its Arabic language, and their role in supporting the educational goals of the first educational stage of a child's life. It also sheds the light on their role in enabling learners to acquire targeted language skills, such as listening, reading, writing, and memorization. The importance of research exists in the clarification of the educational and pedagogical curriculum of the “Al-Kuttab” and “Khelwa”, and the role of this approach in preserving the components of the Islamic nation and preserving its heritage represented in the Holy Quran, the Sunnah of the Prophet, the Islamic faith, the Arabic language, and its eternal history. The research problem lies in the existence of a discrepancy between the curricula and methods of Qur’anic education in the countries of the Islamic world, and the absence of scientific and educational coordination between the institutions concerned with this matter, which results in the loss of the benefit from the exchange of experiences in this important field, and the continuity of what it is of an existing situation that is not compatible with reality and lack of ambition to develop that is compatible with the spirit of the present age, which leads to making great efforts compared to gaining little of the desired benefit. As well as the apparent absence of the pioneering role of these two institutions from the living reality, and its negative impact. The research adopted the historical approach and the descriptive and analytical method in tracing the phenomenon of the Al-Katateb and al-Khalawi historically, describing it, and analyzing its implications. Among the most important results of the research is the necessity of working to revive the role of these two institutions, and to develop their educational methodology in line with the requirements of the present era. To meet contemporary challenges to preserve the identity of Muslim youth.

Downloads

Download data is not yet available.

References

إبراهيم، يحيى محمد، تاريخ التعليم الديني في السودان، (بيروت: دار الجيل، 1987م)، د.ت.

ابن الأخوة القرشي، محمد بن محمد بن أحمد بن أبي زيد، ضياء الدين، معالم القربة في طلب الحسبة (كمبردج: الناشر: دار الفنون، د.ت)، د.ط.

ابن حنبل، الإمام أبو عبد الله أحمد بن محمد بن حنبل بن هلال بن أسد الشيباني، المسند، تحقيق: شعيب الأرناؤوط، وعادل مرشد، وآخرين، إشراف: د. عبد الله بن عبد المحسن التركي، (مؤسسة الرسالة، 1421ه_2001م)، ط1.

ابن سحنون، محمد بن أبي سعيد، أبو عبد الله، آداب المعلمين، تحقيق: حسن حسني عبد الوهاب، مراجعة وتعليق: محمد العروسي المطوي، (تونس: دار المنار، 1392ه_1972م).

ابن عدي، أبو أحمد بن عدي الجرجاني، الكامل في ضعفاء الرجال، تحقيق: عادل أحمد عبد الموجود، وعلي محمد عوض، (بيروت: دار الكتب العلمية، 1418ه/1997م)، ط 1.

ابن منظور؛ محمد بن مكرم بن علي، أبو الفضل، جمال الدين ابن منظور الأنصاري الرويفعي الإفريقي، لسان العرب، تحقيق، لجنة من دار المعارف، (القاهرة: دار المعارف د. ت).

أبو عيسى محمد بن عيسى بن سورة الترمذي، الجامع الصحيح (سنن الترمذي)، تحقيق: أحمد محمد شاكر، (القاهرة: عيسى البابي الحلبي، 1398ه/1978م)، ط 2.

أحمد، عبد الحميد محمد، المسيد في السودان تراث ودعوة، (الخرطوم: دار الشريعة للطباعة، 1979م).

أكرم ضياء العمري، السيرة النبوية الصحيحة، (المدينة المنوة: دار مكتبة العلوم والحِّكم، 1415ه_1994م)، ط 6.

الإمام، أحمد علي، الخلوة والعودة الحلوة، (الخرطوم: مكتبة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، 1424ه/2004م)، ط 7.

الأهواني، أحمد فؤاد، التربية الإسلامية في الإسلام. ملحق به: الرسالة المُفَصَّلة لأحوال المعلمين، وأحكام المعلمين والمتعلمين لأبي الحسن علي بن محمد بن خلف القابسي، وآداب المعلمين، لمحمد بن سحنون. (القاهرة: دار المعارف بمصر، د. ت)، د.ط.

البخاري، أبو عبد الله محمد بن إسماعيل، صحيح البخاري، (بيروت: دار ابن كثير، 1423ه_2002م).

البيلي، أحمد محمد إسماعيل، التعليم في الخلوة في السُّودان، (الخرطوم: وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، مصلحة الدراسات الدينية، 1394ه)، ط1.

الجندي، مجاهد توفيق، دراسات وبحوث في تاريخ التربية الإسلامية، (القاهرة: دار المعارف، 1984م)، د. ط.‏

حسين، طه، الأيام، (القاهرة: مؤسسة الأهرام، مركز الأهرام للترجمة والنشر، 1412ه/1992م)، ط1.

خطَّاب، عطية علي، التعليم في مصر في العصر الفاطمي الأول، (358-465 ه، 968-1072م)، (القاهرة: دار الفكر العربي، 1947م)، د. ط.

شلبي، أحمد: التربية الإسلامية (القاهرة: مكتبه النهضة المصرية، د.ط)، 1978م) د. ط.‏

طلس، محمد أسعد، التربية والتعليم في الإسلام، (القاهرة: مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة، 2014م)، د. ط.

الطيب، محمد الطيب، المَسْيِد، (الخرطوم، دار عزة للنشر والتوزيع، 2005م)، د. ط.

عبد العاطي، عبد الغني، محمود، التعليم في مصر زمن الأيوبيين والمماليك، (القاهرة: دار الدعوه للطبع والنشر والتوزيع، 1975)، د. ط.

عبد العال، حسن إبراهيم مطاوع، التربية الإسلامية في القرن الرابع الهجري، (القاهرة: دار الفكر العربى للطباعة والنشر، 1980م)، د.ط.‏

عبود، عبد الغني، في التربية الإسلامية، (القاهرة: دار الفكر العربي، 1998) د. ط.

العبيد، الخير محمد، تجربة المدرسة القرآنية في تعليم اللغة العربية وإمكانية الاستفادة منها في تعليم العربية للناطقين بغيرها، (عمان: دار الجنان: 2010م)، د. ت.

القابسي، علي بن محمد بن خلف المعافري، الرسالة المفصلة لأحوال المتعلمين وأحكام المعلمين والمتعلمين، دراسة وتحقيق: أحمد خالد، (تونس: الشركة التونسية للتوزيع، 1986م)، ط 7.

قاسم عون الشريف، قاموس اللهجة العامية في السودان، (الخرطوم: شعبة أبحاث السودان بجامعة الخرطوم، 1972م).

قاسم، عون الشريف، الإسلام والعربية في السُّودان، دراسات في الحضارة واللُّغة، (بيروت: دار الجيل، دار المأمون المحدودة بالخرطوم، 1409ه/1989م)، ط1.

كاتب الشونة، أحمد بن الحاج أبو علي، أحمد بن الحاج أبو علي، مخطوط كاتب الشونة في " تاريخ السلطنة السنارية والإدارة المصرية" تحقيق: الشاطر بصيلي عبد الجليل، (القاهرة: الهيئة المصية العامة للكتاب، 2017م)، ط 1.

الكتاني، محمد عبد الحي الإدريسي الحسني، نظام الحكومة النبوية المسمى التراتيب الإدارية، تحقيق عبد الله الخالدي، (بيروت: شركة دار الأرقم بن أبي الأرقم)، ط 2.

المغراوي، أحمد بن أبي جمعة، جامع جوامع الاختصار والتبيان فيما يعرض للمعلمين وآباء الصبيان. تحقيق: أحمد جلولي، ورابح أبو نار، (الجزائر: المكتبة الوطنية للنشر والتوزيع)، د. ت.

المقدسي، شهاب الدين عبد الرحمن بن إسماعيل (أبو شامة)، كتاب الروضتين في أخبار الدولتين النورية والصلاحية، (القاهرة: ‏لجنة التأليف والترجمة والنشر،‏ 1956م)، د.ت.‏

النو، عوض صالح، التعليم الديني في السودان، الخلاوي والمعاهد الدينية والمدارس القرآنية، ورقة علمية قدمت في المؤتمر القومي للتعليم، (الخرطوم: فبراير: 2012م).

ثالثًا: المؤتمرات العلمية.

سليمان عثمان محمد، جهود تعليم القرآن الكريم في جمهورية السُّودان في الربع الأول من القرن الخامس عشر الهجري، مؤتمر القرآن الكريم والجهود المبذولة في خدمته، جامعة الشارقة، كلية الشريعة، صفر 1424ه، أبريل 2003م.

المكاشفي، طه أحمد، نظام التعليم في الخلوة وتطوره إلى المدارس القرآنية كتجربة لتأصيل التعليم في السودان، بحث مقدم إلى: المؤتمر العالمي للقرآن الكريم وأثره في بناء الحضارة الإنسانية (بمناسبة مرور 14 قرناً على نزوله)، 20_22/01/1433ه، الموافق 15_17/12/2011م. (السودان: المركز الإسلامي الإفريقي، جامعة إفريقيا العالمية).

رابعًا: المجلات والدوريات العلمية.

مجلة إسلامية المعرفة، العدد: 7، السنة الثانية، رمضان: 1417ه_يناير: 1997م. مقتطفات من مذكرات الشيخ: قصة حياة الشيخ الغزالي، عدد خاص بالشيخ الغزالي _ رحمه الله.

مجلة أصول الدين، الجامعة الأسمرية الإسلامية، بنغازي، العدد الثاني، مايو _ يونيو، 2017م. بحث بعنوان: حياة الكتاتيب وأدبيات التعليم الديني في ليبيا، (قراءة تاريخية للدرس الديني في بنغازي ونبذة عن أعلامه في القرن العشرين)، أحمد مصباح اسحيم.

مجلة أصول الدين، الجامعة الأسمرية الإسلامية، بنغازي، العدد الثاني، مايو _ يونيو، 2017م، العدد: الثاني. بحث بعنوان: تجربة المدارس القرآنية في السودان، محمد خليفة حسن.

مجلة التراث العربي، اتحاد الكتاب العرب، دمشق، العدد (39، 40) شوال1410ومحرم1411ه أبريل ويوليو1990م. بحث بعنوان: دور الكتّاب والمساجد عند المسلمين، محمد منير سعد الدين.

المجلة العلمية لجامعة الإمام المهدي، السودان، العدد السابع، يوليو 2016م، بحث بعنوان: دور المسيد والخلوة في التعليم والدعوة، المُسَلَّمي أحمد، كمال الدين الحاج.

مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية، السودان: 1425هـ/2004م، العدد التاسع، عدد خاص، بحث بعنوان: نظم تعليم القرآن الكريم في السودان، سليمان عثمان محمد.

خامسًا: المقالات العلمية على شبكة الإنترنت.

بنسلمون، آسية، الكتاتيب القرآنية، نشأتها ودورها في المجتمع المسلم، انظر الرابط: https://sy-sic.com/?p=796 استرجع بتاريخ: 18/6/2020م.

بيومي، ليلى، دور الكـتاتيب في حفظ الهوية الثقافية لأبنائنا، (تقرير ميداني) منشور على موقع المسلم، 26/3/1427ه، الرابط: https://almoslim.net/print/83277استرجع في 23/5/2020

حجاج، محمود، خلاوي السودان.. حفظ للقرآن وتهذيب للناشئة، تقرير شبكة الجزيرة نت.

الزهراني، فايز بن سعيد، (مجلة البيان العدد 334 5/1436ه، 3_4/2015م)، الرابط:http://www.albayan.co.uk/mobile/MGZarticle2.aspx?id=4234 3/22/2015.، استرجع بتاريخ: 11/3/2020م.

Hossam Moussa Mohamed Shousha, The purposes of building the human soul in the Holy Quran, Al-Risalah: Journal of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences (ARJIHS) e-ISSN: 2600-8394, Vol 4 No 1 (2020).

الكاروري، عبد الجليل النذير، المدرسة القرآنية، النموذج والتعميم، ورقة علمية قدمت في سمنار تعميم تجربة المدارس القرآنية، (الخرطوم: 1997م)، منشورة على موقع الشيخ الكاروري، على الرابط:http://shikhalkarori.com/text.htm.

محمد، سليمان عثمان، نشر في السودان الإسلامي يوم: 27/1/2007م. على الرابط: https://www.sudaress.com/sudansite/369، استرجع بتاريخ: 2/7/2020م.

Published

2021-08-30

How to Cite

Ramadan Muhammad Ali Mabrouk Matarid ر. م. ع. م. م. ., & Adnan Abdul Razzaq Al-Hamawi Al-Olabi ع. ع. ا. ا. ا. (2021). منهج التعليم القرآني في الكتاتيب المصرية والخلاوي السودانية، دراسة وصفية . Curriculum of Quranic education in the Egyptian Quran schools (Al-Katateb) and the Sudanese Quran schools (Khalawi). Al-Risalah: Journal of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences (ARJIHS), 5(3), 26–81. Retrieved from https://journals.iium.edu.my/al-risalah/index.php/al-risalah/article/view/333