The impact of the use of educational computer applications in the acquisition of some grammatical functions among Non-Arabic speakers at the advanced level (field study)

Abstract

تقوم هذه الدراسة في الأساس بالبحث عن أهم الطرائق والوسائل التي تساعد الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية؛ لتحقيق اكتساب أفضل وتعلم أرقى للوظائف النحوية في اللغة العربية، وتسعى إلى دعمهم ومحاولة التغلب على الصعوبات التي تطرأ أثناء تعلمهم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية؛ من خلال عرض الاستراتيجيات والتطبيقات الحاسوبية التعليمية – مجال البحث في الدراسة - لمحاولة إعادة النظر في كيفية تناول المعلمين دروس الوظائف النحوية داخل صفوف اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ من أجل النهوض بتلك الصفوف ودعمها الكامل لتحقق أعلى فائدة مرجوّة منها مع الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية، والنأي بهم عن الملل والضجر اللذين يخيمان على كثير منهم، في الكثير من الأحيان؛ سعيًا لتحقق المنشود من الدراسة وهو تعليم النحو للناطقين بغير اللغة العربية، وليس التعليم عن النحو كما هو الحال في بعض مناهج تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية، وهي خطوة عملية من الدراسة في طريق تطوير تدريس الوظائف النحوية في صفوف ومناهج اللغة العربية للناطقين بغيرها.

This study is mainly aimed at helping Non-Arabic speaking students achieve better acquisition and better learning of grammatical functions in Arabic; as an initiative to support them and trying to overcome the difficulties they encounter while trying to learn Arabic as a second language Safely and without obstacles that can Obstruct their achievement of their desired goal. In addition, the study will provide assistance to Arabic teachers who teaching Arabic as a second language by presenting educational computer strategies and applications (the field of research in the study) as an attempt to reconsider how teachers can teach grammatical lessons in the Arabic language to improve these classes and support them to achieve the highest benefit As well as to avoid Non-native Arabic speaking students boredom and frustration which hover among them as recalled in many cases inside Arabic language classes.