القصص والنصوص الشعرية في مقرَّرات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية: أهميتها وأثرها في العملية التعليمية /Stories and Poetic Texts in the Arabic Language Curricula for the Intermediate School Stage in Saudi Arabia: Their Importanc

Abstract

ملخص البحث:

يهدف هذا البحث إلى بيان أهمية القصص والنصوص الشعرية الواردة في مقرَّرات اللغة العربية (لغتي الخالدة) في المرحلة المتوسطة، بوصفها وسيلةً فعَّالةً لتوضيح المعاني والمفاهيم للطلبة، وتسهيلِ فهمها وإدراكها، وترسيخها في أذهانهم، وبيان دورها في تحقيق الأهداف التعليمية المرجُوَّة، وتوضيح مفاهيمها المتنوعة للمتعلمين. ويُبرز البحثُ أهميةَ توظيف القصص والنصوص الشعرية في سياقات متنوِّعة للطلبة، ليساعدهم على تعزيز مقدرتهم على الاحتفاظ بالمعلومات ومشاركتها مع الآخرين، ورصد المضامين، وبيان أثرها في ربط الطلبة بهُوية مجتمعهم الثقافية. توصَّل البحث إلى أنَّ القصص والنصوص الشعرية في مقررات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة، وضَّحت المفاهيم، وقرَّبت المعاني للطلبة بما يسهم في تحقيق أهداف العملية التعليمية، وأنها قد اشتملت على المضامين والأفكار التي تهمُّ الطلبة في المرحلة المتوسطة، وهي تُسهم في ربط الطلبة بهوية مجتمعهم الثقافية، وتُنمِّي المهارات التواصلية والحياتية لدى الطلبة، وأنَّ الأمثلة القصصية جاءت في المرتبة الأولى من حيث العدد، ثم الأمثلة الشعرية.  

 الكلمات المفتاحية: العملية التعليمية، المنهج، المقرَّر الدراسي، القصة، النص الشعري.

Abstract:

This research aims to demonstrate the importance of the stories and poetic texts in the Arabic language curriculum named لغتي الخالدة (My Immortal Language) in the intermediate school stage, as an effective means to facilitate students’ understanding and perception of meanings. The research shows the role of stories and poetic texts in achieving the desired educational goals, clarifying their diverse concepts for learners, and helping them to establish connections between the contents, ideas and similar situations in daily life. The research sheds light on different methods of using stories and poetic texts in realistic contexts that touch students' lives, helping them to enhance their ability to retain and share information with others. The research aims to monitor the content and ideas included in the stories and poetic texts used in the mentioned curriculum and to demonstrate their impact on connecting students with their cultural identity and providing them with valuable knowledge and life experiences. The research is expected to provide new insights that encourage researchers to explore the importance of stories and poetic texts in the educational process of other educational stages.

Keywords: Educational Process, Curriculum, Course, Story, Poetic text

Abstrak:

Kajian ini bertujuan menjelaskan kepentingan cerita dan teks puisi yang terdapat dalam buku teks bahasa Arab (Lughati Al-Khalidah) di peringkat menengah.  Buku ini dilihat sebagai sumber yang efektif untuk memperjelas beberapa konsep penting kepada pelajar, kerana gaya bahasanya yang mudah, sekaligus mengukuhkan pengetahuan dalam minda mereka. Kajian ini juga bertujuan meneliti peranannya dalam mencapai objektif pendidikan yang diharapkan serta menjelaskan pelbagai konsep kepada para pelajar. Kajian ini menonjolkan kepentingan penggunaan cerita dan teks puisi dalam pelbagai konteks untuk membantu pelajar meningkatkan keupayaan mereka dalam mengekalkan maklumat, berkongsi dengan orang lain, serta memahami kandungan dan idea-idea yang terkandung. Hasil kajian mendapati bahawa cerita dan teks puisi dalam kurikulum bahasa Arab di peringkat menengah telah membantu menjelaskan konsep, mendekatkan makna kepada pelajar, dan menyumbang kepada pencapaian objektif pendidikan. Kajian ini juga menunjukkan bahawa kandungan dan idea yang disampaikan adalah relevan dengan keperluan pelajar menengah, membantu menghubungkan pelajar dengan identiti budaya masyarakat mereka, serta mengembangkan kemahiran komunikasi dan kehidupan mereka. Contoh cerita adalah yang paling banyak ditemui, diikuti oleh contoh puisi.

Kata kunci: proses pendidikan, kurikulum, silibus, cerita, teks puisi.