تعليم اللغة العربية عبر الوسائط المتعددة وعلاقتها بالتعليم الحاسوبي على ضوء النظرية الإدراكية <br> (Teaching Arabic Language through various mediators and its relation with learning computer in the light of cognitive theory)

Authors

  • محمد فهام بن محمد غالب (Mohd Feham Bin Md Ghalib) أستاذ مساعد
  • محمد ناصر بن محمد صبري (Mohammed Nasser bin Mohammed Sabri) طالب ماجستير

DOI:

https://doi.org/10.31436/jlls.v3i2.25

Abstract

ملخص البحث

يتطلب التعليم في الزمن الحاضر استخدام الوسائل التعليمية الحديثة لتحقيق منهج تعليم ما، سواء أكان على مستوى عالٍ أم متوسط أم مبتدئ. وبما أن تعليم اللغة العربية في ماليزيا الآن قد شهد تطورًا كبيرًا، نظرًا لاهتمام الحكومة الماليزية بتعليم هذه اللغة وتعلّمها لدى المجتمع في هذا البلد، واستنادًا إلى ما نهتم به في هذا العصر الذي يشهد انفجارًا تقنيًا، يصبح من اللازم أن يستخدم المدرّسون الوسائط المتعددة في الفصول الدراسية حتى يتمّ تحقيق الأهداف المنشودة في عملية التعليم والتعلّم، وعلى الرغم من ذلك، يرى الباحثان أن استخدام الوسائط المتعددة في الفصول التدريسية تيسّر على المدرسين في تخطيط التدريس؛ وأنه في هذا العصر لا بدّ من استخدام التقنية في كثير من مجالات الحياة حتى في مجال التعليم عموما، وفي تعليم اللغة العربية خصوصاً. ونظرًا للتطورات العصرية المتلاحقة في مجال تقنية التعليم ووسائل الاتصال المعاصرة، فإن الباحثين يدركان ضرورة الإفادة منها لتحقيق كفاية نظام تدريس اللغة العربية في المدارس الابتدائية الماليزية خصوصاً بالاعتماد على توظيف الوسائط المتعددة في تعليم اللغة العربية لطلبتها.

الكلمات المفتاحية: الوسائط المتعددة-العناصر-النظام-الحاسوب-التعليم

Abstract

Teaching in this new era requires the usage of modern educational aids in order to teach a course, whether it is in the advance, intermediate or early stage. Teaching of Arabic Language in Malaysia has seen great progress, due to the interest of  the Government of Malaysia in teaching and learning of this language among Malaysians. Due to the era of technology, it has become a must for teachers to use multi-media in order to reach a certain milestones in the process of teaching and learning. Nevertheless, the researchers see that in using multi-media in teaching has made it easier for teachers in planning the outline of the course and the use of technology in various scope of life including teaching is generally a must and in particular in the teaching Arabic Language. In the view of continuous development of technology in teaching field and modern means of communication, both researchers have noticed the benefit and importance of the use of technology or multi-media in the teaching of Arabic in elementary schools especially in Malaysia.

Keywords:  Multi-media – Components – Rules – Computer – Teaching.

Abstrak:

Bidang pengajaran pada zaman sekarang menuntut penggunaan alat bantu mengajar yang moden agar kurikulum dapat direalisasikan, sama ada pada peringkat tinggi, pertengahan atau asas.  Memandangkan bidang pengajaran di Malaysia telah mengalami perkembangan pesat, perhatian khusus yang diberikan kerajaan terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa ini di kalangan masyarakat di Negara ini, dan bersandarkan kepada apa yang menjadi kepentingan kita pada zaman kejutan teknologiini, telah menjadi kewajipan tenaga pengajar untuk menggunakan pelbagai media dalam kelas agar objektif yang dikehendaki dalam pengajaran dan pembelajaran terlaksana. Sungguh pun begitu, pengkaji berpendapat bahawa penggunaan pelbagai media dalam kelas dapat memudahkan perancangan pengajaran, ditanbah pula pada zaman ini penggunaan teknologi dalam kehidupan adalah kemestian apatah lagi dalam bidang pengajaran secara aminya, dan dalam pengajaran bahasa Arab secara khususnya.  Dan melihat kepada perkembangan terkini berkaitan teknologi pengajaran dan medium komunikasi terkini, pengkaji menye dari  kepentingan mempergunakan teknologi ini dalam merealisasikan system pengjaran bahasa Arab di sekolah rendah di Malaysia khususnya dengan bergantung kepada penggunaan pelbagai media dalam pengajaran bahasa Arab kepada pelajarnya.

Kata kunci: pelbagai media – elemen – sistem – computer – pengajaran

Author Biographies

محمد فهام بن محمد غالب (Mohd Feham Bin Md Ghalib), أستاذ مساعد

قسم اللغة العربية وآدابها، الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا

محمد ناصر بن محمد صبري (Mohammed Nasser bin Mohammed Sabri), طالب ماجستير

قسم اللغة العربية وآدابها، الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا

How to Cite

(Mohd Feham Bin Md Ghalib) م. ف. ب. م. غ., & (Mohammed Nasser bin Mohammed Sabri) م. ن. ب. م. ص. (1). تعليم اللغة العربية عبر الوسائط المتعددة وعلاقتها بالتعليم الحاسوبي على ضوء النظرية الإدراكية <br> (Teaching Arabic Language through various mediators and its relation with learning computer in the light of cognitive theory). مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies), 3(2). https://doi.org/10.31436/jlls.v3i2.25

Issue

Section

Linguistic Studies