تعليم اللغة العربية عبر ثقافتها: برامج يابانية وفرانكفونية وأمريكية في جامعة حلب نموذجا <br> (Teaching the Arabic Language through Culture: The Case of Japanese, Francophone and American Programmes at the University of Aleppo)

Authors

  • عبد الرحمن بن شيك (Abdul Rahman Chik) أستاذ مشارك في علم اللغة التطبيقي ونائب العميد للشؤون العلمية
  • راوية جاموس (Rawiyah Jamous) معيدة في معهد اللغات بجامعة حلب، وطالبة دكتوراه

DOI:

https://doi.org/10.31436/jlls.v2i2LING.64

Abstract

 ملخص البحث:

في خضم الصراع العالمي نحو إثبات الوجود التي تنهجه بعض الدول لإثبات وجودها وإلغاء الآخر، يجب أن تكون لنا وقفة مستمدة من الواقع الحضاري والثقافي للأمة الإسلامية التي عرفت عبر تاريخها الطويل، بتحقيق التناغم والانسجام بين مختلف الحضارات والثقافات والأجناس والأعراق التي انضوت تحت حكم الدولة الإسلامية. فلم يسع المسلمون عبر تاريخهم الطويل نحو إلغاء الآخر على الإطلاق، وإنما كانت كل الجهود تتوجه نحو تشجيع وترغيب أصحاب الديانات والثقافات الأخرى للانضمام إلى الحركة العلمية والثقافية والحضارية التي كانت تشجعها الدولة الإسلامية آنذاك. ومن هنا فإننا نشهد تحدّياً ذاتياً كبيراً في الوقت الراهن يحتم علينا إبراز هذا الجانب الحضاري لثقافتنا الذي ينسجم فيه الأنا والآخر بشكل متناغم. وإن تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هو خير معين على نقل الثقافة العربية الإسلامية لأن اللغة تعتبر تمثيلاً حياً لثقافة أية أمة من الأمم.

 الكلمات المفتاحية: الثقافة-سوريا-الياباني-الفرنكفوني-الأمريكي 

Abstract:

In the struggle to prove the perseverance of civilizations, some nations tend to cancel the identities of others. In this regard, Muslims must have their own position derived from the age long experience of the Islamic civilization in order to strike the same chord between the various nations and peoples of the Islamic belief. This experience is far away from denying the identities of the others but rather it nurtured these differences and enabled the diverse races and religions to contribute to a common cause to develop knowledge, culture and civilization. As of today, it is a challenge to put back this practice at the frontline of own cultures and blend with the otherness as it used to be. Perhaps, through the teaching of Arabic to the non-Arabs is one of the best approaches to expose the Arabic Islamic culture to the others since language itself is a live representative of the culture of its speakers.

Keywords: Culture– Syria– Japan– Francophone– American.

Abstrak:

Dalam suasana pergelutan global untuk menentukan kewujudan yang diamalkan oleh beberapa buah negara untuk membuktikan kewujudannya dengan menghapuskan yang lain, kita mestilah mempunyai pendirian yang diolah daripada keadaan semasa serta budaya ilmu umat Islam yang telah lama dikenali dengan sejarahnya yang panjang, iaitu dengan merealisasikan keharmonian serta kesinambungan antara pelbagai tamadun, budaya, bangsa, keturunan yang berada di bawah pemerintahan Islam. Orang-orang Islam sepanjang sejarahnya tidak pernah bersikap ingin menghapuskan yang lain, bahkan, kesemua usaha yang dibuat selama ini adalah dengan tujuan menggalakkan serta menanam minat di kalangan penganut agama lain agar menyertai gerakan ilmu, budaya dan tamadun yang digerakkan oleh pemerintahan Islam pada waktu itu. Dari sudut ini, kita dapat merasakan cabaran sengit masa kini yang memerlukan kita menonjolkan aspek ketamadunan budaya kita yang berada di dalamnya harga diri dan lain-lain secara harmonis. Sesungguhnya di dalam pengajaran bahasa Arab kepada penutur bukan berbahasa Arab terdapat kebaikan tertentu terhadap pemindahan budaya Arab Islam kerana bahasa mewakili budaya sesuatu kaum.

Kata kunci: Budaya– Syria– Jepun– Frankfurt- Amerika.

Author Biographies

عبد الرحمن بن شيك (Abdul Rahman Chik), أستاذ مشارك في علم اللغة التطبيقي ونائب العميد للشؤون العلمية

قسم اللغة العربية وآدابها، كلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية -الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا

راوية جاموس (Rawiyah Jamous), معيدة في معهد اللغات بجامعة حلب، وطالبة دكتوراه

قسم اللغة العربية وآدابها، بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية - الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا

How to Cite

(Abdul Rahman Chik) ع. ا. ب. ش., & (Rawiyah Jamous) ر. ج. (1). تعليم اللغة العربية عبر ثقافتها: برامج يابانية وفرانكفونية وأمريكية في جامعة حلب نموذجا <br> (Teaching the Arabic Language through Culture: The Case of Japanese, Francophone and American Programmes at the University of Aleppo). مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies), 2(2LING). https://doi.org/10.31436/jlls.v2i2LING.64

Issue

Section

Linguistic Studies