Khousrof, M. M., & Khaled, N. A. (2022). التميز المنهجي للاتجاه التربوي في تفسير القرآن الكريم. Al-Risalah: Journal of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences (ARJIHS), 6(1), 87–121. https://doi.org/10.31436/alrisalah.v6i1.377