The Competence of Arabic Language Teachers to Analyze Poetic Text Through Stylistic Approach

Authors

  • Zainab Mohammed Noor ALshezawi
  • Asma Abdul Rahman

Keywords:

competencies, analysis, poetic, Arabic language, Stylistic

Abstract

هدفت هذه الدراسة الأسلوبية، إلى تشخيص مدى توافر كفايات تحليل النص الشعري، في ضوء المنهج الأسلوبي، لدى معلمات اللغة العربية. طبقت الباحثة المنهج الوصفي في الدراسة. واعتمدت أداة الدراسة بطاقة الملاحظة، التي اشتملت على (43) كفاية، موزعة على خمسة محاور، هي: البنية اللغوية (14) كفاية، البنية الأسلوبية (7)كفايات، البنية الإيقاعية (8) كفايات، الصورة الشعرية (8) كفايات، الرؤية الشعرية (6) كفايات. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة العربية للصفين الحادي عشر والثاني عشر ما بعد الأساسي، بولاية صحار بمنطقة شمال الباطنة، البالغ عددهن (35) معلمة. أشارت النتائج إلى أنه تتوافر لدى معلمات اللغة العربية كفايات تحليل النص الشعري في ضوء المنهج الأسلوبي. كان ترتيب الكفايات من حيث كثرة استخدامها: البنية اللغوية، الصورة الشعرية، البنية الأسلوبية، البنية الإيقاعية، الرؤية الشعرية. أوصت الباحثة بتدريب المعلمات كفايات تحليل النص الشعري في ضوء المنهج الأسلوبي، وتحديداً كفايات البنية الأسلوبية والرؤية الشعرية.

The objective of this study is to know the competences of Arabic Language teachers to analyze a poetic text using stylistic approach. The descriptive method was applied in this study. The Observation Cards used, which includes (43) competences on: the linguistic structure highlighted on (14) competences, stylistic structure investigated (7) competences, musical structure included (8) competences, poetic image focused on (8) competences and poetic view included (6) competences. The study sample consisted of (35) teachers of grades (11 and 12) in the Secondary schools of Batnah North, in Sohar; Sultanate of Oman. The findings revealed that: The teachers own the competence to analyze poetic texts. The competences of analyzing poetic text used were: Linguistic Structure, Poetic Image, Stylistic Structure, Musical Structure and Poetic View. The researcher recommended training for teachers to acquire the competences of analyzing poetic text by using stylistic

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Ḥabsī, Hilāl bin Khālid bin ‘Āmir. Madā Tawāfur Ma’āyīr at-Tadzawwuq al-`Adabī fī As`ilat an-Nuṣūṣ ash-Shi’riyyah al-Muqarrarah ‘Alā Ṭalabat aṣ-Ṣaf al-‘Āshir al-‘Ām. Jami’at as-Sulṭān Qābūs: Risālat Majister Ghayr Manshūrah, 2004.
Al-Ḥarāṣī, Jamāl Bin Zahrān bin Muḥammad. Taqwīm an-Nuṣūṣ al-`Adabiyyah al-Muqarrarah ‘Alā Talabat aṣ-Ṣaf ats-Tsānī ats-Tsanāwī al-`Adabī fī Sultanah Oman fī Ḍaw` Ma’āyīr al-`Adab al-`Islāmī. Jami’at as-Sulṭān Qābūs: Risālat Majister Ghayr Manshūrah, 2002.
Al-Ḥarbī, Farḥān Badrī. Al-`Uslūbiyyah fī an-Naqd al-‘Arabī al-Hadīth Dirāsah fī Taḥlīl al-Khiṭāb. Beirut: Majd al-Mu`assasat alJāmi’ah li ad-Dirāsāt, 2003.
Al-Ḥasan, al-Ḥasan Ja’far al-Khalīfah. Bina` Barnāmij Muqṭaraḥ li i’dād Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fī Ma’āhid al-Mu’allimīn bi as-Sudān fī Ḍaw` al-Kifāyāt at-Ta’līmiyyah al-`Asāsiyyah. Al-Azhar University: Kulliyyah at-Tarbiyyah, Risālah Duktūrah Ghayr Manshūrah, 1992.
Al-Ḥaṣrī, Alī Munīr wa ‘Unaizī, Yūsuf. Ṭuruq at-Tadrīs al-‘Āmmah. 3rd ed. Al-‘Ain: Maktabat al-Falāḥ, 2005.
Al-Ḥusaynī, Rāshid Ḥamad Hāshil. al-Bina al-`Uslubiyyah fī an-Naṣ ash-Shi’rī- Dirāsah taṭbīqiyyah. 1st ed. London: Dār al-Hikmah, 2004.
Al-Mahrī, Sharīfah bint Sa’īd bin Sālim. Fā’iliyyat Barnāmij Tadrībī Muqtaraḥ fī Tanmiyyah Kifāyāt Taḥlīl an-Naṣ al-`Adabī al-Lāzimah li Mu’allimi al-Lughah al-‘Arabiyyah. University Sultān Qābus: Risālah Majister Ghayr Manshūrah, 2008.
Āmir, Fakhr ad-Dīn. Ṭuruq at-Tadrīs al-Khāssah bi al-Lughah al-‘Arabiyyah wa at-Tarbiyyah al-`Islāmiyyah. 2nd Ed. Egypt: ‘Ālam al- Kutub, 2000.
Aṣ-Ṣaqarī, Muḥammad bin Khalfān bin Khalīfah. Dirāsah Taḥlīliyyah Taqwīmiyyah li kutub al-`Adab wa an-Nuṣūṣ al-Muqarrarah ‘Alā Ṭalabat al-Marḥalat ats-Tsānawiyyah bi Ma’āhid al-‘Ulūm al-`Islāmiyyah fī Sulṭānah Oman. Jordan University: Risālah Majister Ghayr Manshūrah, 2003.
At-Tūbī, Manāl Bint Sayf Bin Muḥammad. Taqwīm `Adā` Mu’allimi al-Lughah al-‘Arabiyyah fī Ḍau` al-Kifāyāt at-Tadrīsiyyah li aṣ-ṣufūf (10-12) bi Sulṭanah Oman. Cairo: Ma’had al-Buhūth wa ad-Dirāsāt al-‘Arabiyyah, 2009.
Good, C.V. Laboratore Organization and Administration, London: Butterworths, 1973.
Samārah, Nawāf Aḥmad, wa al-‘Udaylī, Abd as-Salām Mūsā. Mafāhim wa Musṭalaḥāt fī al-‘Ulūm at-Tarbawiyyah. 1st ed. Oman: Dār al-Masīrah, 2008.
Satītiyyah, Samīr wa Hajū, Ghāzī wa ‘Īsā, Fāris Muḥammad. Asālib Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah. 2nd Ed. N.C: Wizārat at-Tarbiyyah wa at-Ta’līm, 1989.
Shiḥātah, Ḥasan. Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyyah Bayn an-Naẓariyyah wa at-Taṭbīq. 6th ed. Cairo: ad-Dār al-Miṣriyyah, 2004.

How to Cite

ALshezawi, Z. M. N., & Abdul Rahman, A. . (2019). The Competence of Arabic Language Teachers to Analyze Poetic Text Through Stylistic Approach. Al-Risalah: Journal of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences (ARJIHS), 3(3), 191–214. Retrieved from https://journals.iium.edu.my/al-risalah/index.php/al-risalah/article/view/200